Ta [ema] oli avastanud, et esimest korda lugemist, kirjutamist, arvutamist või võõrkeelt õppida pole pooltki nii kannatusterohke kui näiteks teist, kolmandat või neljandat korda sedasama teha.
lk 155
Ta [ema] oli avastanud, et esimest korda lugemist, kirjutamist, arvutamist või võõrkeelt õppida pole pooltki nii kannatusterohke kui näiteks teist, kolmandat või neljandat korda sedasama teha.
lk 155