Õppimisega sünnib rõõm ja rõõm lubab meil asju meelde jätta.
lk 218
Õppimisega sünnib rõõm ja rõõm lubab meil asju meelde jätta.
lk 218
Ent rõõm sünnib seiklusest, iseseisvusest ja vabadusest.
lk 196
Meie seedetraktis elab kaks kuni kolm kilo baktereid—nad moodustavad 90% meie rakkudest ning geneetilisest materjalist. See, mida kutsume “minaks”, võtab enda alla kõigest 10% kehast…
lk 183
Ja samas, mis õieti takistab meid telekat vaatamast püstijalu? Kultuurinormid! “Istu nüüd maha!” “Kas sa ei taha tahaks iset võtta?” Tundub, et keegi, kes jääb elutoas püsti seisma, ohtustab üldist tasakaalu, sest talle käiakse järjekindlalt peale, et ta istuks.
lk 153
Puu otsa ronimine suurendab mäluvõimet 50% võrra!
lk 152
On viimane aeg saada kangelaseks iseenda elus.
lk 151
Kollektiivses teadvuses on laisklemine võrdsustatud paradiisiga.
lk 105
Keeld on piirang, mis ei jäta mänguruumi. Reegel on samuti piirang,
ent sarnaselt mängureeglitega paneb see paika piirid ja ütleb, mis on lubatud—mitte, keelatud. Reegel võimaldab rakendada oma oskusi ja pakub eneseteostamise rõõmu.
lk 100–101
Pisarad ei ole pelgalt kurbuse märk. Nad viitavad ka tugevale sidemele iseendga: pisarad hakkavad voolama siis, kui puutume kokku oma hingesügavustega.
lk 34
Võikski öelda, et pingutamisest ja töötegemisest sünnib rohkem rõõmu kui millegi saavutamisest.
lk 15